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학습지원 체계안내

학습지원 프로그램 운영 체계
  • 학습역량진단 학생의 학습역량을 진단하고 컨설팅을 통해 부족한 역량을 보완하므로 학습습관을 점검 및 체계적인 관리를 통해 학습전략역량을 증진시킬 수 있음
  • 성장형 학습역량 학생 스스로 자신의 학업역량에 필요한 프로그램에 참여하고 이를 발현할 수 있는 공모전과 경진대회를 참여하므로 학습역량을 증진시킬 수
    있음
  • 협력형 학습역량 타인과 협력을 통해 학습역량을 강화할 수 있는 방법을 모색하고 학교 적응 및 학습 역량 증진에 도움이 필요한 학생과 협력하는 프로그램을
    통한 학업적응 및 소통역량이 증진 될 수 있음
  • 학습역량지원 자신이 증진시킨 학습역량을 공유하고 학습역량증진 프로그램 개발에 참여함을 통해 자기주도 역량을 함양한 리더로 성장할 수 있음
    • 학습지원프로그램 관리 및 운영체계
학습지원 프로그램 환류 체계
  • 대학에서는 학습자의 요구를 반영한 맞춤형 학습역량 프로그램을 운영하기 위해 사전조사(Assessment)-계획(Plan)-실행(Do)-점검 및 분석(Check)-환류(Act)의 체계적 절차에 의해 학습역량 강화 프로그램을 개선·운영하고 있음
  • 대학에서는 시행하는 모든 학습역량 프로그램은 수요자 만족도 조사와 개선을 위한 사후요구분석 등을 통하여 그 결과를 분석하고 차기 프로그램 개선에 반영하여 운용하고 있음
학습지원 프로그램 환류 체계
구분 체계 세부 내용
Assessment 사전조사 ⦁ 실태분석조사: 수요조사, 학부교육실태조사(K-NSSE), 신입생실태조사 ⦁ 역량분석조사: 핵심역량진단조사, 학습진단조사(MLST / SLT) ⦁ 대학정책분석: 교육종합만족도조사, 대학혁신 사업계획서 및 중장기발전계획 교육전략분석
Plan 요구분석/
계획수립		 ⦁ 사전조사 결과와 프로그램 개선사항을 반영하여 학습역량별 프로그램, 학생 맞춤형 프로그램, 핵심역량 기반 프로그램 등에 대한 계획 수립
Do 프로그램 실행 ⦁ 학습역량별 프로그램 운영 ☞ 학업적응능력, 학습전략능력, 기초학습능력, 전공학업능력, 자기주도학습능력 ⦁ 맞춤형 학습역량 강화프로그램 운영 ☞ 학습부진학생, 외국학생, 장애학생, 전과생, 편입생, 새터민 등 ⦁ 단계별 성장에 기초한 학습지원 프로그램 운영 ☞ SU-EBE 단계별 성장 프로그램 ⦁ 학생 간 협동학습을 적용한 프로그램 운영 ☞ 멘토링, 학습공동체, 학생연구모임, 팀프로젝트 공모전, MVP챌린지 등
Check 점검 및 분석 ⦁ 프로그램별 개선 설문조사, 만족도조사 및 효과성조사, 설문 및 만족도 조사결과 분석 ⦁ 프로그램별 성과평가회 운영, 결과보고서 및 종합(성과분석)보고서 작성 ☞ 개선사항 및 문제점 도출
Act 환류 ⦁ 센터별 운영위원회를 통한 부서별 성과 및 개선사항 논의: 부서 내부차원 개선안 마련 ⦁ 비교과교육과정 실무 및 운영위원회를 통한 부서별 성과 및 반영사항 심의 및 결의 ⦁ 교육혁신단 운영위원회를 통한 이행계획보고 및 개선사항 반영을 통한 프로그램 개선